Програма роботи з батьками “Школа - родина”

Тільки разом з батьками,

спільними зусиллями,

вчителі можуть дати дітям

велике людське щастя

В. А. Сухомлинський

Мета програми

• Створення умов для формування і розвиткуособистості дитини, мотивів його навчання, ціннісних орієнтацій, розкриття його індивідуальності і творчого потенціалу на основі інтеграції розвиваючого потенціалу сім'ї і школи.

Завдання програми

           - Вивчити завдання, зміст та засоби сімейного виховання;

           - Виокремити найперспективніші форми виховання в сім'ї;

          - Показати роль школи у сімейному вихованні;

          - Вивчити досвід педагогів у цьому питанні.

• Підвищення психолого-педагогічної  культури  батьків і виховання  успішної  дитини в сім'ї і навчальному  закладі;
• Вироблення  колективних  рішень і єдиних  вимог до виховання  дітей, інтеграції зусиль  сім'ї і педагогів  в  діяльності по розвитку  особистості  дитини.
• Розвиток  активної  педагогічної  позиції батьків;
• Пропаганда педагогічних знань з метою підвищення педагогічної грамотності батьків;
• Організація заходів, спрямованих на оволодіння батьками системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;
• Гуманізація змісту та форм роботи з родиною і взаємовідносин “педагоги - батьки”

    Напрями і форми  взаємодії  сім'ї та  школи 

       1. Психолого-педагогічна  просвіта  батьків

·Просвітницька – навчити  батьків  бачити і розуміти  зміни, що  відбуваються з дітьми.

·Консультативна – спільний  психолого-педагогічний пошук методів ефективного впливу на дитину.

·Комунікативна – збагачення  сімейного  життя  емоційними  враженнями, досвідом культури  взаємодії  дитини та батьків.

        Напрями і форми  взаємодії  сім'ї   та школи 

      2. Спільна діяльність батьків і учнів:

·Розумовий  розвиток

·виховання моральної культури

·виховання естетичної культури

·виховання фізичної культури і здорового способу життя

·виховання працьовитості і профорієнтація

       Напрями і форми   взаємодії   сім'ї та школи

     3. Моніторинг

·анкетування

·вивчення  міжособистісних  стосунків “дитина-батьки”, “дитина-учитель”, “дитина-дитина”

Зміст  реалізації  програми

    Як залучити батьків до школи?

• Необхідно:
• Підвищувати авторитет родини
• Сприймати помилки у вихованні як створення нових можливостей для розвитку
• Враховувати інтереси батьків
• Спиратися на життєвий досвід батьків
• Не загострювати увагу на недоліках родинного виховання
• Вірити , що будь – яка родина має сильні сторони

• Фактори, що перешкоджають ефективній роботі з батьками:
• Очікування швидкого та легкого успіху, бажання швидко  знайти  легкі відповіді на складні запитання
• Відсутність досвіду групової взаємодії
• Замкненість батьків
• Завищені очікування від взаємодії з учителем

      Очікувані і прогнозовані результати:

      З метою  підвищення ефективності ціннісного ставлення до родини і зміцнення взаємодії з сім'єю повинна бути:

·спільна робота сім'ї і школи по підвищенню педагогічної культури батьків ( система батьківського всеобучу);

·робота над усуненням причин і умов, які сприяють створенню конфліктних ситуацій у взаєминах між подружжям, батьками і дітьми шляхом надання сім'ї дієвої педагогічної для психолого-педагогічної допомоги;

·робота по широкому включенню у виховний процес батьківської громадськості (батьківського комітету школи, ради профілактики);

·оптимізація системи масових заходів з батьками, роботи по організації спільної суспільнозначимої діяльності;

·робота по виявленню і використанню в практичній діяльності позитивного досвіду родинного виховання, традицій родинної народної педагогіки

    Активне  включення в роботу з сім'єю  соціального педагога, психолога  програма

«Школа -родина» покликана допомогти кожному учаснику

освітнього процесу реалізувати свої  можливості:

·Учителю - по-іншому поглянути на себе, свою діяльність. Переглянути методи  роботи і допомогти  виявити здібності дитини, здійснювати  зв'язок з сім'єю.

·Батькам –включитися в життя  своєї  дитини і стати активним  учасником усіх щкільних заходів.

·Учням- дати  відчути їх цінність, неповторність, талант і вселити упевненість, що їх цінують, люблять, піклуються про них.